› Родителям › Страница 8

Об обновлённых ФГОС начального и основного образования

Администратор         Важные объявления, Педагогам, Родителям

Российское образование, с учетом намеченных основных направлений Федеральной целевой программы развития образования, находится на этапе перехода к новому Стандарту, в котором предусматривается коренное изменение приоритетов.

Становление новой системы образования ориентировано на вхождение России в мировое образовательное пространство. Это сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса.

Министерством просвещения Российской Федерации утверждены новые федеральные государственные образовательные стандарты начального общего и основного общего образования.   С 1 сентября 2022 года начнут действовать ФГОС в каждой школе, а обучающиеся, которые будут приняты на обучение в первые и пятые классы в 2022 году, будут учиться уже по обновленным ФГОС. Для несовершеннолетних обучающихся, зачисленных на обучение до вступления в силу настоящих приказов, возможно обучение по новым ФГОС с согласия их родителей (законных представителей).

В настоящее время с сентября 2021 года по апрель 2022 проходит апробация примерных образовательных программ по учебным предметам начальной и основной школы.

ФГОС — это утвержденный на государственном уровне документ, который устанавливает требования к образовательным программам. В соответствии с ФГОС пишут учебные и методические пособия, рассчитывают количество времени, отводимое на учебные предметы, определяют требования к аттестации, формируют задания по ОГЭ и ЕГЭ.      

Новые стандарты НОО и ООО требуют, чтобы содержание образовательных программ  было вариативным. Это значит, что школы все больше должны ориентироваться на потребности учеников и предлагать им различные варианты программ в рамках одного уровня образования. Школа может обеспечить вариативность тремя способами.

Первый – в структуре программ НОО и ООО школа может предусмотреть учебные предметы, учебные курсы и учебные модули.

Второй – школа может разрабатывать и реализовывать программы углубленного изучения отдельных предметов. Для этого на уровне ООО добавили предметные результаты на углубленном уровне для математики, информатики, физики, химии и биологии.

Третий способ – школа может разрабатывать и реализовывать индивидуальные учебные планы в соответствии с образовательными потребностями и интересами учеников.

Вариативность дает школе возможность выбирать, как именно формировать программы. Учителя смогут обучать учеников в соответствии с их способностями и запросами. При этом, однако, нужно учитывать и требования к предметным результатам.

Планируемые результаты

В новых ФГОС подробнее описывают результаты освоения ООП НОО и ООО – личностные, метапредметные, предметные.

Предметные результаты

Новые ФГОС 2021 года определяют четкие требования к предметным результатам по каждой учебной дисциплине. Появилось конкретное содержание по каждой предметной области. Например, во ФГОС НОО конкретизировали предметные результаты по каждому модулю ОРКСЭ – «Основы православной культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы исламской культуры», «Основы религиозных культур народов России», «Основы светской этики». Во ФГОС ООО отдельно описали предметные результаты для учебного предмета «История» и учебных курсов «История России» и «Всеобщая история».

На уровне ООО установили требования к предметным результатам при углубленном изучении некоторых дисциплин. Это учебные предметы «Математика», включая курсы «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика»; «Информатика»; «Физика»; «Химия»; «Биология».

В предыдущей редакции ФГОС были только общие установки на формирование определенных компетенций. Школы сами решали, что именно и в каком классе изучать. Поэтому образовательные программы в каждой школе были собственные, а результаты обучения не детализированные. Новые ФГОС 2021 года устанавливают строгие требования к предметным результатам по каждой учебной дисциплине на обоих уровнях образования.   

Новые ФГОС учитывают особые образовательные потребности детей с ОВЗ.

Метапредметные и личностные результаты

Новые ФГОС, как и прежде, требуют системно-деятельностного подхода. Они конкретно определяют требования к личностным и метапредметным образовательным результатам. Если в старых стандартах эти результаты были просто перечислены, то в новых они описаны по группам.

Личностные результаты группируются по направлениям воспитания:
— гражданско-патриотическое; духовно-нравственное; эстетическое; физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия; трудовое;
— экологическое; ценность научного познания.

Метапредметные результаты  группируются по видам универсальных учебных действий:
— овладение универсальными учебными познавательными действиями – базовые логические, базовые исследовательские, работа с информацией;
— овладение универсальными учебными коммуникативными действиями – общение, совместная деятельность;
— овладение универсальными учебными регулятивными действиями – самоорганизация, самоконтроль.

В действующих ФГОС личностные и метапредметные результаты описаны обобщенно. В обновленных Стандартах каждое универсальное учебное действие содержит критерии сформированности. Например, один из критериев, по которому нужно будет оценивать сформированность регулятивного УУД «Самоорганизация», – это умение ученика выявлять проблемы для решения в жизненных и учебных ситуациях.     Предполагается, что с таким подробным и конкретным описанием планируемых результатов педагогам будет проще организовывать на уроках систему формирующего оценивания.

Перечислим основные нововведения:

1. Конкретизировали требования к предметным результатам;
2. Прописали критерии сформированности УУД и достижения личностных результатов;
3. Изменили объем аудиторной нагрузки в НОО и ООО;
4. Ввели новые требования к рабочим программам. Рабочие программы формируются с учетом рабочей программы воспитания;
5. Закрепили вариативность содержания программ;
6. Расширили требования к материально-технической базе.

Предметные области

Изменения коснулись и организационного раздела ООП. Новый ФГОС в учебном плане сохранил названия и количество предметных областей, но ввел учебные предметы (учебные модули) по каждой предметной области. Так, для предметной области «Основы религиозных культур и светской этики» на уровне НОО прописали 6 учебных модулей.

На уровне ООО школы получили право учитывать свои ресурсы и пожелания родителей, чтобы вводить второй иностранный язык, родной язык и литературу/литературное чтение на родном языке. Это позитивное изменение для школ, которые не могут обеспечить качественное изучение этих предметов. Также, чтобы ввести эти предметы, нужны письменные заявления родителей.

Изменения коснулись программы формирования УУД. Требований к этой программе стало меньше. Для уровня ООО появилась необходимость формирования у учащихся знаний и навыков в области финансовой грамотности и устойчивого развития общества.  Еще одно изменение — теперь ФГОС 2021 регламентируют перечень обязательных учебных предметов и учебных модулей.     

Объем урочной и внеурочной деятельности

Внесены  изменения в общий объем аудиторной нагрузки. Увеличено минимальное количество часов и уменьшено максимальное. Также уменьшили объем часов внеурочной деятельности в совокупности с 1 по 4 классы. Из общего количества учебных часов видим, что в начальных классах часть часов внеурочной деятельности перешла на учебные часы. В 5-9 классах видим уменьшение общего количества учебных часов.

Деление учеников на группы

Раньше таких норм ФГОС не устанавливал. Новые стандарты НОО и ООО разрешают организовать образовательную деятельность при помощи деления на группы. Обучение в группах можно строить по-разному: с учетом успеваемости, образовательных потребностей и интересов, целей. Это позволит учителям реализовывать дифференцированный подход.

Учащиеся с ОВЗ

В разделе «Общие положения» указано, что ФГОС НОО не нужно применять для обучения детей с ОВЗ и интеллектуальными нарушениями. Адаптированные программы на уровне ООО разрабатывают на основе нового ФГОС ООО. Для этого в него внесены вариации предметов. Например, для глухих и слабослышащих можно не включать в программу музыку. При этом для всех детей с ОВЗ вместо физкультуры надо внести адаптивную физкультуру. Если школа увеличивает срок освоения адаптированной программы до шести лет, то объем аудиторных часов не может превышать 6018.

Использование электронных средств обучения, дистанционных технологий

Старый ФГОС таких требований не устанавливал. Теперь новый ФГОС фиксирует право школы применять различные образовательные технологии, в том числе дистанционные.

Информационно-образовательная среда

Согласно старым ФГОС у учеников в школьной библиотеке должен быть доступ к информационным интернет-ресурсам, коллекциям медиаресурсов. Сейчас обновленные ФГОС определяют, что доступ к информационно-образовательной среде должен быть у каждого ученика и родителя или законного представителя в течение всего периода обучения.

Оснащение кабинетов

Старые ФГОС предъявляли общие требования к оснащению кабинетов. Обновленные ФГОС ООО установили требования к оснащению кабинетов по отдельным предметным областям. Например, в кабинетах естественно-научного цикла должны быть комплекты специального лабораторного оборудования.

Психолого-педагогические условия

В новых ФГОС требований к психолого-педагогическим условиям стало больше. При этом акцент сделан на социально-психологической адаптации к школе. Также описан порядок, по которому следует проводить психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений.

Повышение квалификации педагогов

Старые ФГОС четко определяли, что повышать квалификацию педагоги должны не реже чем раз в три года. Новые ФГОС эту норму исключили. В Законе об образовании по-прежнему закреплено, что педагог может проходить дополнительное профессиональное образование раз в три года и обязан систематически повышать квалификацию. Но указания, как часто он должен это делать, теперь нет.

Таким образом, ФГОС важны как для педагогов, так и для школьников. На государственных стандартах строится весь учебный процесс. Они помогают обеспечивать единство образования на территории России: выдвигают требования к содержанию программ, условиям реализации и ожидаемым результатам учеников.

http://edsoo.ru – сайт, сопровождающий введение апробацию Рабочих программ ФГОС

https://edu.gov.ru/ – сайт Минпросвещения России

Здесь Вы можете познакомиться с новыми стандартами 3-его поколения:

Приказ министерства просвещения РФ №286 от 31.05. 2021 года «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

Приказ министерства просвещения РФ  №287 от 31.05. 2021 года «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

О приёме заявлений в 1 класс

Администратор         Важные объявления, Родителям

1 апреля в школах России начинается приём заявлений на зачисление детей в первые классы. Публикуем подробную информацию для родителей (законных представителей) будущих первоклассников о нюансах процессов подачи заявлений и приёма в школу.

Порядок зачисления детей в первый класс 2022 года регламентируется следующими документами:
1. Приказом Минпросвещения от 2 сентября 2020 года № 458 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
2. Приказом Минпросвещения от 8 октября 2021 года № 707;
3. ФЗ-273 от 2012 года «Об образовании в Российской Федерации».

Когда подавать заявление о зачислении ребенка в первый класс?

Прием детей в 1 класс проходит в два этапа.

Первый этап – с 1 апреля 2022 года по 30 июня 2022 года. На этом этапе подают заявление на тех детей, которые проживают на закрепленной территории (в том же районе, в котором находится школа), а также льготники, обладающие преимущественным/первоочередным правом на зачисление в школу. Дети прокуроров, судей и следователей могут рассчитывать на зачисление в школу вне очереди, но эта льгота распространяется только на школы с интернатами. Прием документов для детей по прописке завершается 30 июня 2022 года.

Очередность подачи заявления на первом этапе значения не имеет – то есть те, кто подал заявление 1 апреля, не имеет преимуществ перед теми, кто направил документы 1 июня.

Второй этап пройдет с 6 июля 2022 года до 5 сентября 2022 года. На этом этапе заявление по зачислению в школу подают все дети, независимо от места их проживания. То есть тем, кто проживает в другом районе, придется ждать лета, чтобы подать заявление и примут детей только в том случае, если остались свободные места. Отправлять заявление в школу не по прописке раньше 6 июля бессмысленно, так как его не примут.

Информацию о том, остались ли в школе свободные места после зачисления на первом этапе, образовательные учреждения должны опубликовать до 5 июля.

На втором этапе детей зачисляют на свободные места в порядке очередности, поэтому дата подачи заявления в этом случае имеет значение. Льготы при зачислении детей на втором этапе не действуют – все места распределяются строго по очереди без учета привилегий.

Как узнать, какие дома закреплены за школой?

Закрепленная за школой территория – это определенный район или участок, где находится дом, в котором прописан ребенок. Школа обязана разместить сведения о том, какие дома закреплены за ее территорией, на своем официальном сайте или информационном стенде не позднее 26 марта 2022 года. Также на сайте публикуются сведения о количестве мест в первом классе. За МОУ «Гимназия» закреплена вся территория муниципального образования «Город Новодвинск».

Сколько лет должно быть ребенку?

На момент поступления в школу ребенку должно быть не менее 6,5 лет и не более 8 лет. Если ребенок младше 7 лет, то у него не должно быть противопоказаний для посещения школы по состоянию здоровья. Родители вправе обратиться с заявлением в школу, чтобы их ребенка зачислили в первый класс раньше 6,5 лет или позже 8 лет. Но предварительно им необходимо получить разрешение от учредителя школы. Обращаться с подобной просьбой необходимо в комитет (департамент) образования или администрацию района. Но нужно учесть, что удовлетворять заявление родителей учредители не обязаны (согласно ч.1 ст.67 273-ФЗ «Об образовании»).

У кого есть льготы по зачислению в первый класс?

Льготами по зачислению ребенка в 1 класс обладают дети с первоочередным, преимущественным или внеочередным правом зачисления.

1. Первоочередным правом зачисления обладают дети: сотрудников полиции (в том числе погибших или уволенных по состоянию здоровья); находящиеся на иждивении сотрудника полиции; сотрудников ОВД; сотрудников ФСИН, МЧС, ГНК, ФТС (в том числе, погибших); военнослужащих по месту проживания семей.

2. Преимущественное право имеют дети, чьи братья/сестры уже посещают эту школу. Но есть одно дополнительное условие. Дети должны жить в одной семье и иметь общее место жительства. В новой редакции приказа подчеркивается, что льготой могут воспользоваться как полнородные, так и неполнородные братья и сестры.

3. Внеочередным правом обладают дети прокуроров, судей и следователей — распространяется только на школы с интернатами.

Дети с льготами имеют первоочередное право зачисления в школу только по месту жительства.

Список документов, которые нужны для зачисления в школу

Базовый (полный) набор документов, который потребуются всем будущим первоклассникам, включает:
— паспорт родителя;
— свидетельство о рождении ребенка (или иной документ, подтверждающий родство);
— документ, подтверждающий регистрацию ребенка по месту жительства или по месту пребывания (если ребенок проживает на закрепленной территории). Это свидетельство о регистрации по месту жительства: для зачисления в школу подойдет как постоянная, так и временная регистрация.

В зависимости от ситуации в школе дополнительно запрашивают:
— копию свидетельства о рождении братьев или сестер, которые посещают данную школу;
— копию документа, подтверждающего установление опеки/попечительства;
— копии документов, подтверждающих право на внеочередное или первоочередное зачисление (справку с места работы родителей);
— СНИЛС;
— копию заключения ПМПК — психолого-медико-педагогической комиссии;
— согласие родителей на прохождение обучения по адаптированной программе;
— документы, подтверждающие законность пребывания на территории РФ (для иностранных граждан);
— разрешение комиссии о приеме в первый класс ребенка возрастом до шести с половиной лет или более 8 лет.

Вправе ли школа требовать медицинское заключение и прививочный сертификат?

В перечне документов, которые потребуются для зачисления ребенка в первый класс, нет ни прививочной карты, не медицинского заключения с результатами медицинского осмотра. Но п. 26 Приказа № 458 позволяет родителям передать в школу дополнительные документы по своему усмотрению. Получается, что передача медицинской карты в школу является правом, а не обязанностью родителей. Обычно с предоставлением медицинской документации не возникает проблем, так как родители сами заинтересованы, чтобы в школе знали о наличии проблем со здоровьем у ребенка, хронических заболеваний и аллергических реакций и пр. Карта передается не в составе документов на зачисление, а после того как ребенок приступит к обучению с 1 сентября. Но в любом случае нужно помнить, что отказать в зачислении ребенка в школу без медицинской карты школа не вправе.

По каким правилам принимают в школу детей с ОВЗ?

При поступлении в школу ребенка с ОВЗ для обучения по адаптированным программам есть два нюанса:
— нужно письменное согласие родителей на обучение по адаптированным программам;
— необходимо пройти психолого-медико-педагогическую комиссию и получить рекомендации.

В остальном зачисление проходит в штатном порядке.

Какие сведения необходимо указать в заявлении?

Заявление о зачислении ребенка в первый класс должно содержать:
— ФИО ребенка;
— дату рождения ребенка;
— адрес проживания ребенка;
— ФИО родителя и адрес проживания;
— электронную почту и телефон родителя;
— указание на льготы (если есть);
— потребность ребенка в обучении по адаптированной программе по заключению ПМПК и согласие родителя на данную программу;
— язык образования (при необходимости).

Также родителям нужно подтвердить, что они ознакомились с лицензией и уставом на образовательную деятельность и соглашаются на обработку персональных данных. Подавать заявление на зачисление ребенка может любой из родителей, независимо от того, проживает ли он совместно с ребенком по одному адресу или нет.

Как передать заявление?

Сделать это можно следующими способами:
— лично в школе;
— почтой заказным письмом с уведомлением о вручении;
— через государственный/муниципальный портал Госуслуги (если функционал реализован в регионе);
— в МФЦ (в некоторых регионах).

Как подать заявление в первый класс через Госуслуги?

Чтобы передать заявление на зачисление ребенка в первый класс через Госуслуги, нужно придерживаться следующего порядка действий:
— перейти на портал Госуслуги и набрать в поисковой строке «Запись в 1 класс»;
— выбрать опцию «Подать заявление»;
— пройти авторизацию с помощью логина и пароля;
— заполнить электронную форму заявления;
— убедиться в том, что заявление принято и дождаться решения школы (отслеживать статус можно в личном кабинете).

После передачи заявления на портале Госуслуги родителям необходимо предоставить оригиналы документов в школу в течение 7 дней, поэтому подготовить их стоит заблаговременно. Стоит учесть, что наиболее длительной является подготовка свидетельства о регистрации ребенка. Но если к моменту зачисления документ еще не готов, разрешается предъявить справку о приеме документов для оформления регистрации по месту жительства. А вот, например, предъявить договор аренды или свидетельство о праве собственности для подтверждения проживания на закрепленной за школой территории родители не вправе.

Когда ребенка зачислят в школу?

Сведения о том, зачислили ли ребенка в школу, появятся не позднее 5 июля, так как первоначально школа будет собирать все заявления, а потом у нее есть 3 дня на издание приказов о зачислении. Детей не по месту прописки будут принимать на свободные места вплоть до 5 сентября.

Что делать, если в приеме отказали?

Основные причины для отказа в приеме:
— несоблюдение сроков подачи заявления;
— на ребенка поступило более одного заявления. На каждого ребенка можно подать только одно заявление, все остальные будут аннулированы;
— возраст ребенка не отвечает установленным требованиям;
— документы в школу принес человек, не являющийся законным представителем ребенка;
— оригиналы документов не соответствуют заявленным сведениям;
— заявитель не передал оригиналы документов в назначенные сроки;

Если все вышеперечисленное соблюдено, то школа может отказать в приеме ребенка только в том случае, если закончились свободные места или родители предоставили недостоверные сведения.

Что делать, если мест по прописке не хватило?

Если сложилась такая ситуация, что мест в школе, которая закреплена за территорией вашей прописки, не хватило, то необходимо обратиться в департамент (управление) образования, чтобы ребенка устроили в другую образовательную организацию.

Дни науки МГПУ — 2022

Администратор         Новости сферы образования, Педагогам, Родителям, Ученикам

Московский городской университет приглашает на мероприятия института непрерывного образования в рамках университетской сессии «Дни науки МГПУ — 2022».

16 марта — 15:00 (мск). Мастер-класс «Интегративный подход в общем и дополнительном образовании школьников».

Мастер-класс поможет слушателям ознакомиться с понятием и структурой междисциплинарного подхода в учебной деятельности. Мастер-класс будет полезен и интересен педагогическим работникам общеобразовательных организаций, методистам, студентам педагогических вузов, а также всем, кто интересуется данной проблемой.

Спикер: Смелова Валентина Геннадьевна, доцент кафедры педагогических технологий непрерывного образования, кандидат педагогических наук.

Ссылка для подключения: https://s7021614.sendpul.se/sl/MjU1NjA4NTI1/e18400f2eaf497d61ace329b49dc0e12c0d43s1

——-

16 марта — 17:00 (мск). Мастер-класс «Обучение младших школьников решению текстовых задач по математике».

На мастер-классе Вы узнаете:
— о современных методических подходах к обучению младших школьников решению текстовых задач, с целью их использования в организации образовательного процесса.

На мастер-классе Вы научитесь:
— анализировать и оценивать педагогическую эффективность современных методик обучения младших школьников решению текстовых задач по математике;
— проектировать алгоритм, направленный на обучение младших школьников решению текстовых задач.

Мастер-класс будет полезен и интересен педагогам начальной школы, родителям детей младшего школьного возраста, а также всем, кто интересуется данной проблемой.

Спикер: Пичугин Сергей Сергеевич, кандидат педагогических
наук, доцент кафедры педагогических технологий непрерывного образования.

Ссылка для подключения: https://s7021614.sendpul.se/sl/MjU1NjA4NTI3/e18400f2eaf497d61ace329b49dc0e12c0d43s1

——-

21 марта — 17:00 (мск).Практикум «Помочь нельзя оставить. Разбор кейса по ситуации травли в школе».

Разбор реальной ситуации травли в школе позволит участникам практикума погрузиться в проблему, рассмотреть ситуацию с позиций участников травли и заинтересованных лиц, найти необходимые ресурсы, выработать алгоритмы действий в сложной ситуации. Мастер-класс будет полезен и интересен как родителям, так и специалистам, работающим в сфере образования.

Спикеры: Ножичкина Лариса Владимировна, старший преподаватель кафедры педагогических технологий непрерывного образования; Носова Лариса Викторовна, преподаватель кафедры педагогических технологий непрерывного образования.

Ссылка для подключения: https://s7021614.sendpul.se/sl/MjU1NjA4NTMw/e18400f2eaf497d61ace329b49dc0e12c0d43s1

——-

23 марта — 17:00 (мск). Мастер-класс «Дезадаптация ребёнка в школе: как вовремя выявить и преодолеть».

На мастер-классе Вы узнаете:
— что такое школьная дезадаптация и каковы ее последствия для здоровья ребенка;
— почему дети не могут привыкнуть к школе;
— как вовремя выявить школьную дезадаптацию у ребенка;
— как родители и педагоги могут помочь ребенку адаптироваться к школе.

Мастер-класс будет полезен и интересен родителям, педагогам, а также всем, кто интересуется данной проблемой.

Спикер: Лапшина Марина Вениаминовна, кандидат биологических наук, доцент кафедры педагогических технологий непрерывного образования.

Ссылка для подключения: https://s7021614.sendpul.se/sl/MjU1NjA4NTMy/e18400f2eaf497d61ace329b49dc0e12c0d43s1

Конкурс сочинений о деятельности МВД

Администратор         Новости и объявления, Педагогам, Родителям, Ученикам

В период с 7 марта по 10 апреля 2022 года на территории Архангельской области пройдет конкурс сочинений о деятельности органов внутренних дел среди учащихся образовательных учреждений Архангельской области с 9 по 11 класс. В Конкурсе могут принять участие учащиеся общеобразовательных учреждений Архангельской области с 9 по 11 класс и студенты высших (средних) профессиональных образовательных учреждений Архангельской области. Конкурсные работы предоставляются по следующим темам: 1. «Человек и закон».
2. «Правовой нигилизм и пути его преодоления».
3. «Свобода одного человека заканчивается там, где начинается свобода другого».
4. «Современная полиция».
5. «Конституция — основной закон страны».
6. «Где право, там и средство защиты».
7. «Роль общества в работе полиции».

Конкурсные работы выполняются по конкретной теме, относящейся к деятельности органов внутренних дел Российской Федерации. Представленные на конкурс работы не возвращаются. Организатором конкурса является УМВД России по Архангельской области. Конкурсные работы могут представляться в двух вариантах:

1. В машинописном виде, напечатанные в текстовом редакторе Microsoft Word, шрифтом Times New Roman размером N14, через 1,5 интервала, на стандартных листах бумаги формата А4, с соблюдением размеров полей: левое — 30 мм, правое — 10 мм, верхнее — 20 мм, нижнее — 20 мм, объемом не более 3 страниц.

2. В рукописном виде, на двойных тетрадных листах в широкую линейку разборчивым почерком, объемом не более 6 страниц. На титульном листе конкурсной работы указывается:
— тема сочинения;
— фамилия и имя исполнителя;
— класс (группа) и наименование образовательного учреждения;
— номер телефона, тел/факса образовательного учреждения для связи.

В срок до 10 апреля 2022 года конкурсные работы могут быть направлены: — почтой по адресу по адресу: 163000, г. Архангельск, ул. Воскресенская, д. 3 с пометкой «на конкурс», — электронной почтой на адрес oiashunova@mvd.ru.

Представленные на конкурс сочинения оцениваются по следующим критериям:
1. Актуальность, обоснование выбранной темы.
2. Личное восприятие темы.
3. Полнота, глубина, целостность раскрытия темы.
4. Культура письменной речи. Культура изложения мысли.

По итогам конкурса устанавливается 3 призовых места. Победители конкурса награждаются ценными подарками и дипломами. Всем участникам конкурса направляются сертификаты участников. Всю интересующую информацию о порядке проведения конкурса можно узнать по телефону 8 (8182)216-265.

Социологическое исследование для 9 и 11 классов

Администратор         Важные объявления, Родителям, Ученикам

Уважаемые обучающиеся, уважаемые родители (законные представители)!

Региональный центр содействия профессиональному самоопределению обучающихся Архангельской области (АО ИОО) проводит с 21 февраля по 16 марта социологическое исследование профессиональных намерений обучающихся 9 и 11 классов и изучение участия родителей в профессиональном выборе ребёнка.

Просим вас принять участие в социологическом исследовании (d.arkh-edu.ru).

Порядок заполнения анкеты:
1. Перейти на указанный сайт;
2. Войти в систему (логин — mon-pro, пароль — mon-pro);
3. Выбрать из списка вид анкеты: для обучающихся или для родителей, нажать «Продолжить»;
4. Выбрать из списка муниципальное образование, организацию и класс;
5. Ответить на вопросы анкеты;
6. Нажать на кнопку «Сохранить».

В случае удачного сохранения данных на экране появится надпись «Благодарим за участие в опросе».